Mission et plan d'action
Créer un monde meilleur
Le scoutisme offre aux jeunes la possibilité de participer à des programmes, des événements, des activités et des projets qui contribuent à leur croissance en tant que citoyens actifs. Grâce à ces initiatives, les jeunes deviennent des agents de changement positif qui inspirent les autres à agir. Nous aidons ainsi les jeunes filles et les jeunes garçons à être les principaux artisans de leur développement et devenir des personnes engagées, responsables, autonomes et solidaires.
La mission du scoutisme est de contribuer à l’éducation des jeunes grâce à un système de valeurs basé sur la Loi et la Promesse scoute, la relation éducative et en veillant à son développement personnel.
Notre Loi
La Promesse et la Loi font parties intégrantes du programme jeune, de la méthode scoute et de nos objectifs éducatifs.
NOTRE SCOUTISME → Mouvement éducatif partagé dans la communauté locale, nationale et mondiale.
JE → Responsabilité individuelle et l’avantage de pouvoir représenter tous les genres.
FAIS, AGIS, PROGRESSE, CROIS → Verbes d’action, être scout c’est apprendre dans l’action.
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RESPECT: Il s'agit ici de montrer du respect pour ce que nous sommes et ceuix qui nous entourent.
On attend du Scout qu'il/elle prenne soin de soi et des autres, pour favoriser le vivre ensemble et l'inclusion dans le groupe
JUSTICE: Être membre de mouvement Scout c’est accomplir des bonnes actions quotidiennes (B.A) en considérant les autres et en les acceptant.
C'est "construire ensemble un monde meilleur" en s'engageant dans la communauté et en découvrant ce qu'il se passe autour de soir avec bienveillance.
Les Scouts sont aussi présents pour de mettre au service des autres, renforcer la solidarité, le partage et l'entraide. Rendre service de manière désintéressée est source de satisfaction et permet à chacun de s'éveiller à l'engagement citoyen.
CONFIANCE: La confiance est une valeur qui se vit dans la réciprocité, il faut le voir comme un processus, car avoir confiance en soi permet d’accorder sa confiance aux autres.
Lorsque la confiance est installée, la relation peut s'approfondir et la Vie dans le groupe est plus facile. Chacun adopte des attitudes dignes de confiance qui renforcent l'autre dans ce sentiment.
Mériter confiance renvoi également au texte de Loi original de B.-P sur l'honneur du Scout, puisque ce dernier se doit d'inspirer confiance. Ainsi, les actes d'une ou d'une scout doivent être fidèles et cohérents avec ses paroles.
DÉPASSEMENT: Progresser c'est reconnaître que nous ne sommes pas parfaits, c'est accepter l'idée d'évoluer et de grandir grâce à nos expériences.
L'enthousiasme c'est d'être heureux et optimiste, mais aussi voir le meilleur des gens et des situations. C'est ainsi que le bonheur se répand et se partage.
Le terme créativité revient à faire preuve de débrouillardise, quand on se retrouve dans des situations difficiles, il faut alors faire preuve de courage et parfois d'ingéniosité pour relever les défis qui se présentent à nous.
La Promesse scoute
Chaque scout est invité à prononcer sa Promesse au moment qu’il juge opportun à compter de 11 ou 12 ans. Elle consiste en cette déclaration: « C’est avec fierté et solidarité que moi, _________, je m’engage à vivre en harmonie avec les valeurs de la Loi scoute et ma spiritualité, pour contribuer au bien-être des autres et au monde meilleur auquel j’aspire. »
La Loi et la Promesse constituent un parcours central d’apprentissage et de développement du jeune. Dans cette formulation de référence, elles s’adressent aux jeunes de 11 à 25 ans. Les valeurs exprimées sont cependant une base et une inspiration pour toute l’organisation et tous ses membres.
Plan d'action
Chaque groupe est appelé à élaborer et mettre en œuvre un plan stratégique tenant compte de celui du district dont il fait partie, à le mettre en œuvre par le biais de plans d'action annuels.
Objectifs Éducatif
Je suis PICASSo
Le scoutisme s’est donné le but explicite d’aider les jeunes à développer tout leur potentiel de manière à s’accomplir en tant qu’individus et à contribuer au développement de la société. Il prend en considération toutes les dimensions de la personne et, par conséquent, identifie plusieurs champs de développement.
L’Association des Scouts du Canada a choisi de représenter sa proposition éducative par la mnémonique suivante :
- « Je » exprime l’idée de volontariat, d’auto éducation, de développement et d’engagement personnels, essentiels et propres au scoutisme.
- « Suis » exprime le savoir-être et « l’épanouissement complet de l’Homme dans toute sa richesse et dans la complexité de ses expressions et de ses engagements ».
- « PICASSO » est l’acronyme formé des premières lettres de chacun des champs de développement de la personne : Physique, Intellectuel, Caractère, Affectif, Spirituel et Social.
Quel que soit la branche les jeunes développeront les pistes éducatives suivantes :
Physique
En plus de faire de l’activité physique un mode de vie et de prendre leur santé en main, les scouts participent à la préservation des milieux naturels et contribuent au rayonnement du bien-être collectif.
- Identifier ses besoins
- Se responsabiliser
- Se maintenir en bonne santé et en forme
Intellectuel
Lancés à la découverte des grands espaces, les jeunes sont amenés à innover et à s’adapter à de nouvelles situations. Ils rivalisent de créativité et de curiosité, tout en aiguisant leur esprit critique.
- Recherche et acquisition de nouvelles informations
- Traitement de l’information
- Résolution de problèmes
Caractère
S’engager dans le développement de son plein potentiel pour devenir un acteur du changement : telle est la devise du scout, qui use positivement de son influence et de ses talents!
- Développer son identité
- Faire preuve d’autonomie
- Démontrer son engagement
Affectif
Grâce à une vie de groupe très active, les jeunes développent une formidable solidarité et tissent de solides amitiés. Ils apprennent aussi à être à l’écoute de leurs émotions et à bien les exprimer.
- Reconnaître ses émotions pour être conscient de soi et équilibré
- Exprimer ses émotions et reconnaître celles des autres
- Assurance de soi et respect de l’autre
Spirituel
Les scouts tentent de donner un sens à leurs expériences de vie et d’en savourer chaque moment. Ils relèvent le défi d’une vie en accord avec leurs croyances, dans le respect de celles des autres.
- Découverte spirituelle
- Compréhension spirituelle et reconnaissance
- Engagement spirituel
Social
Dans une société multiculturelle en pleine effervescence, les scouts perçoivent les différences comme une richesse, adoptent des comportements socialement responsables et s’impliquent dans leur communauté
- Prendre conscience des autres et communiquer
- Coopérer et démontrer son leadership
- Solidarité et service
Méthode Scoute
L’éducation scoute est unique. Elle se fonde sur la méthode scoute, soit un modèle d’éducation non formelle fondée sur l’interaction entre huit éléments de même importance qui fonctionnent avec cohérence et qui donnent au scoutisme son caractère unique
En donnant aux jeunes les moyens de devenir des citoyens actifs, ils entameront un apprentissage de toute une vie et acquerront et des compétences basées sur des valeurs partagées, l'éducation, le divertissement et le plaisir.
Pour qu'une activité soit "une activité scoute", elle doit inclure chacun des 8 éléments de la méthode scoute, soit :
La promesse et la Loi
Même si elle s’appuie souvent sur un texte commun, la promesse est avant tout individuelle. Elle représente l’engagement de chaque jeune à vivre et progresser selon la Loi scoute et sous-tend l’adhésion à des valeurs précises au mouvement scout.
Le système des équipes
Chaque unité (groupe de jeunes d’une même branche) est composée de plusieurs petites équipes au sein desquelles les scouts et scoutes organisent leur vie, partagent les responsabilités, prennent des décisions et collaborent à la construction de projets collectifs.
Le contact avec la nature
La nature offre le cadre idéal pour promouvoir le développement physique, intellectuel, émotionnel, social et spirituel des jeunes. Il s’agit simplement de tirer parti au maximum des occasions d’apprentissage unique dont recèle le monde naturel.
Le partenariat éducatif
Le partenariat éducatif, c’est celui qui s’installe entre les jeunes et les adultes qui les entourent dans le mouvement scout. Il s’agit d’encourager les jeunes dans leurs efforts et de leur suggérer la bonne direction. Ici, l’adulte est émissaire, porteur et gardien du message scout.
L’éducation par l’action
L’éducation par l’action encourage un environnement dans lequel les jeunes peuvent explorer et découvrir le monde qui les entoure et essayer de nouvelles choses pour assouvir leurs besoins d’agir, de relever des défis et de partir à l’aventure. Les scouts et les scoutes développent donc leurs connaissances et aptitudes au moyen d’expériences vécues et de projets concrets, loin des bancs d’école.
La progression personnelle
La progression personnelle permet à chaque jeune de se développer et de croître selon son rythme et ses propres critères, d’acquérir plus de confiance en soi et de reconnaître ses progrès. Elle comprend une série d’objectifs propres à chaque tranche d’âge.
Le cadre symbolique
Le cadre symbolique donne du sens et de l’attrait aux activités comme il exprime simplement les concepts que le scoutisme cherche à promouvoir. Pour ce faire, il s’appuie sur l’imagination, l’aventure, la créativité et l’invention.
L’engagement dans la communauté
L’engagement dans la communauté sert à encourager les jeunes à devenir des citoyennes et citoyens actifs et à prendre leur rôle dans la société. Cette exploration active de la communauté et des relations humaines a comme but ultime d’aider les jeunes à créer un monde meilleur.
La Pédagogie par Projet
L’année scoute se divise en cycles qui correspondent généralement à trois, quatre ou cinq grands projets, qui se composent de plusieurs petits projets, et qui se terminent généralement par un camp.
La pédagogie de projet est une pratique de pédagogie active qui fait passer des apprentissages en priorité à travers la réalisation d'une production concrète.
Chez les Scouts, la pédagogie se divise en 6 étapes appelés VC(i)PREF :
V pour Voulu
À cette étape, chaque jeune apprend à imaginer la finalité du processus, à exprimer ses idées et à établir des buts personnels.
C pour Choisi
Le choix d’un projet se fait idéalement par consensus. Un bon choix rallie toute l’unité et engage chacun à prendre part à toutes les étapes.
( I ) pour intervenir, intégré
Le I, qui signifie intervenir et intégrer, fait référence aux responsabilités éducatives des animateurs. Leur intervention doit être stratégique, en faisant le pont entre la pédagogie par projet et la pédagogie par objectifs.
P pour Préparé
Cette étape consiste à ce que chaque jeune prenne part à des responsabilités dans le projet. C’est là où il devra faire appel à ses connaissances, mais aussi à ses camarades pour l’aider à créer une partie du projet.
R pour Réalisé
Réaliser le projet est souvent ce que les jeunes préfèrent le plus, car c’est l’aboutissement de tous ces efforts de préparation. C’est un excellent moment pour observer ses jeunes et en tirer des conclusions constructives pour les prochaines réunions ou pour établir une programmation différente. Somme toute, il faut s’amuser et valoriser les jeunes durant les différentes activités.
É pour Évalué
L’évaluation prend la forme d’une discussion et d’une réflexion structurée, où les jeunes peuvent s’exprimer, identifier les éléments à modifier et établir une voie à suivre pour eux-mêmes et pour le groupe.
Il donne un sens aux expériences, en permettant de mieux comprendre les réussites et les échecs
F pour Fêté
La fête est un moment de réjouissance destiné à souligner les efforts de chacun et la réussite du projet. C’est également le point de départ d’un nouveau projet. En célébrant ensemble une réussite, on se motive pour entreprendre de nouveaux projets.
C’est ainsi que, dans le cercle de la pédagogie du projet, l’élément « fêter » annonce un nouveau « vouloir », qui permettra à chacun de relever d’autres défis et d’aller plus loin dans sa progression
